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七七

　　「肯定會，她對我們大陸的仇恨不是一般的深。」

　　「但是我——平時也沒跟她爭論過啊。」

　　「爭論不爭論，只是一個現象問題，本質問題是你跟她一大陸一臺灣，永遠都是對立的。她整走一個大陸人，就是她的一份成功，為了達到這個目的，她是不擇手段的。」

　　「那怎麼辦？」

　　老楊機密地說：「我們也來個以其人之道還治其人之身，你這回發評估表的時候，也動員學生給她打低分。」

　　這個可真是mission impossible（不可能完成的任務）了，他真不知道怎麼動員學生給朱潔如打低分，那些美國學生都是自我得不得了的人，爹媽的話聽不聽都成問題，怎麼會聽他一個助教的助教的話？

　　難道他往講臺上那麼一站，說聲「你們都給朱助教打低分」，人家就給朱助教打低分了？

　　真是異想天開！

　　他把自己的處境說了一下，老楊很不以為然：「你一個泱泱大國的男兒，怎麼還鬥不過一個彈丸之地的女流之輩？她搞你的評估的時候，肯定不會手軟，該怎麼動員學生，就怎麼動員學生。」

　　他已經產生了聽天由命的想法：「隨她去吧，就算我動員得了學生，給她打了低分，也不過就是系裡把我們兩個人的助教都取消了，並不能保住我的助教職位。」

　　「但是你不能光想著你自己啊！你怎麼不為老李想想？他被朱八戒搞走，難道我們不應該為他報仇嗎？」

　　他大著膽子說：「到底老李是不是朱潔如搞走的？你有證據嗎？」

　　老楊火了：「你懷疑我的誠信？」

　　「我不懷疑你的誠信。」

　　「那你為什麼不相信我呢？」

　　「不是我不相信你，而是覺得這事——基本是個無頭案，你也沒到班上去參加評估，你怎麼知道朱潔如對學生說了些什麼？」

　　「我是沒到班上去參加評估，但有人參加了啊！是她班上一個華人學生親口說的，那還能有錯？」

　　「是嗎？學生怎麼說？」

　　「她到班上去發評估表，然後把老李的名字寫在黑板上，說這次是評估這位助教的。學生就問老李是誰，她說就是每次上實驗課的時候坐在門角落的那個人。學生說我們根本不瞭解他，怎麼評估啊？為什麼李助教不到我們中間來輔導我們呀？朱八戒就說，因為他覺得自己英語口語不那麼好。你想想看，她已經一錘定音了，學生還能給老李什麼好果子吃？」

　　這真是讓他很糾結，想說朱潔如不過是在解釋老李為什麼不到學生中去輔導實驗，但似乎的確有一錘定音的效果。怪誰呢？只怪老李面皮太薄了，管它英語口語好不好，就沖到學生中去輔導，難不成誰還把你吃了？實驗課嘛，主要是動手，講不清楚就做給學生看，做總是會做的吧？

　　他咕嚕說：「這個應該怪系裡，一點也不考慮老李是外國人，不是生下來就講英語的——」

　　「系裡才不管你是不是外國人呢，既然你到美國來讀書，那麼就suppose（假設）你的英語達到了在美國讀書的標準，如果你達不到，就別到美國來讀書。」

　　「如果系裡覺得老李英語沒達到標準，幹嘛要錄取他呢？」

　　「錄取是錄取的學籍，又不是錄取的助教資格。學籍老李還是有的，系裡又沒把老李開除掉。」

　　「但是系裡不給老李助教錢了，那不跟開除一樣嗎？」

　　「系裡不拿助教錢的學生多了去了，老任剛來時就沒拿系裡的錢，人家自費了一年多，才開始拿助研的錢。只怪老李家太窮了——」

　　他不知道說什麼好，也許應該怪老李自己不爭氣，如果刻苦練習英語口語，也不至於搞成這樣。但他知道這話說不得，說了肯定把老楊氣死，也會把老李氣死，搞不好還說到自己頭上來了。

　　過了一天，老楊又來找他：「上次你說你不敢動員學生給朱八戒打低分，我想了一下，也是太難為你了。現在我們構思了一個新的方法，更簡單易行——」

　　「什麼方法？」

　　「不靠學生，你自己來搞定。」

　　「我自己怎麼搞定？」

　　「一般來講，美國的本科生都是很懶散的傢伙，上課都懶得出席的，評估就更懶得出席，所以搞評估那天，班上有一半的人出席就不錯了，這樣就會有一半的空白評估表。」

　　他聽不明白。

　　老楊接著說：「評估表上是不寫評估人姓名的，屬於無記名評估，防止任課教師打擊報復。如果你把那一半的空白表格都填上低分，那朱八戒就夠受了。如果你有時間，把學生填了的那一半表格都改一下，那朱八戒就肯定完蛋了。」

　　他目瞪口呆：「可是——我的筆跡——」

　　「你別擔心筆跡，都是選擇題，2B的鉛筆一塗就行了。雖然最後有半張紙是讓學生提建議的，但也沒誰規定非提不可，大多數學生都懶得提建議，所以你只做前面的選擇題就行。」

　　「這——這這——怎麼行？」

　　「怎麼不行？你把表拿到你實驗室去填，門一關，誰知道？」

　　「但是這——不是——陷害嗎？」

　　「但你怎麼知道她不會這樣陷害你呢？她肯定是這樣陷害老李的。」

　　「我——我不敢，這要是讓人知道——」

　　老楊殷切地注視著他：「想想老李吧！他現在工作沒找到，人都快瘋了，我們能看著自己的同胞貧困潦倒嗎？」

　　「但是——即便我們把朱——八戒——搞倒了，也不能——拯救老李啊！」

　　「但如果我們為老李報了這個仇，他一定會振作起來。」

　　（39）

　　宇文忠沒想到美國的人際關係也這麼複雜，以前在國內的時候，他最頭疼人際關係了，總是盡力躲避，寧可不升官發財不得獎 ，也不參與任何一個幫派，免得被捲進是非之中。

　　他原以為美國的人際關係會比中國的簡單，哪知道一來就被捲進了大陸和臺灣的鬥爭之中。

　　他肯定是不敢執行老楊的指示的，想到要偷偷摸摸把評估表拿到實驗室去，關上門在裡面做手腳，他就心裡發毛，萬一讓系裡發現了，那肯定是吃不了兜著走，可能不光是助教職位保不住，連學籍都會保不住。

　　就算系裡不發現，他那樣做了，怎麼對得起朱潔如？

　　這半年來，朱潔如對他很好，做了好吃的帶給他吃，他沒車的時候送他回家，還跑那麼遠陪他去買鞋，平時教學上也很幫助他，他剛來不瞭解行情，都是朱潔如帶他這裡那裡領實驗用具和材料，還教他怎麼準備實驗。每次實驗課上，朱潔如都鼓勵他到學生中去轉轉，看學生有沒有什麼需要幫助的。

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