教育局長(9)_嶽東西

九

　　我師範大學畢業分配到這裡，至今已有六年多了。我在跟學生們相處中獲得快樂，也在教學工作中不斷成長。但我也遇到了一些困惑和苦惱，我感到委屈和無奈，這也是我給您寫信的主要原因。我是懷著美好的教育理想走進東河一中校園的，我喜歡跟學生在一起，喜歡跟學生一起品讀美文，喜歡跟學生一起品味人生。我想用自己的方式跟學生交流，用自己的方式組織我的語文課堂教學；我想讓學生體會到學習之美，感悟到語文之美，體驗到寫作之美，領悟到人生之美。每堂課我都精心設計，每堂課我都要給學生一個驚喜。我討厭死板教條千年不變的教學模式，討厭枯燥無味咬文嚼字的課文分析，我的理想是讓課堂充滿民主平等氣氛，讓課堂充滿人情味，讓課堂充滿快樂和感動，讓課堂充滿思索和智慧。

　　我做了，樂此不疲。學生們很快樂，好多都因此愛上了語文，愛上了閱讀和寫作。當然他們也都很喜歡我，喜歡我的課堂。我快樂地工作著，我早已深深地愛上了教書育人這個職業。可是那次期末考試給了我當頭一棒，我所帶的班語文成績各項指標在全年級都倒數。領導在考試成績分析會上點名批評我、警告我，班主任跟我談話教導我，有些學生家長也向學校提出對我的不滿。我非常痛苦，像一塊燃燒的炭火一下子掉落到冷水裡。我清醒地認識到自己太理想化了，任何理想都必須紮根于現實的土壤，否則只能是夢想。

　　我開始調整自己，在堅持自己的教學理念堅持自己探索的同時，也注重抓學生考試成績，我儘量做到兩者有機結合互相促進。一段時間後學生的考試成績雖然大有提高，但我的一些做法在別人看來還是那麼另類，還是那麼不守規矩，還是那麼張揚。同事們特別是那些老教師就對我側目而視，接下來領導又找我談話，叫我謙虛，多向老教師學習；教學行為要規範，在規範基礎上才能創新。

　　也怪我太一意孤行，總感到自己做得沒錯，所以幾年來雖然教學成績也不錯，但一直得不到領導認可。各種榮譽不用說，職稱的問題都一直得不到解決，而且領導從來沒讓我送過高三。我是個沒心沒肺對這些事情很不在乎的人，可是在這樣的環境下，時間長了我感到很受壓抑，感覺抬不起頭來。到現在，一些學生和家長也開始對我不認可，甚至認為我是個不合格的語文教師。

　　我知道您是個開明的有親和力的局長，所以才向您訴說苦衷。在市晚報上看到實驗中學教改的消息，我心裡升起一絲希望。局長，我再也不能待在這裡了，我會發瘋的。請求您把我調到實驗中學好嗎？我絕對不是為了到一個好學校去，只是因為那裡適合我。局長，我真的熱愛教學，我真的喜歡跟學生在一起，我真的不想放棄這個職業，我真的很留戀這三尺講臺。局長請您給我一次機會好嗎，我會終生感激您！

　　東河一中也是市教育局直屬中學。李興華看完信當即就把電話打過去，要語文組申雪老師來教育局一趟。

　　當天下午申雪就趕到教育局，輕輕推開李興華辦公室的門。

　　她回身關好門，有些羞澀地停在門口：「你好，李局長，我是東河一中的申雪。」她聲音清亮甜潤。

　　李興華感覺像夏天喝了一口冰糖水，眼前也一亮。他曾預感這位年輕的女教師一定具有浪漫氣質，而且長相標緻，但沒想到她如此符合他的想像。她上穿杏黃色齊腰短褂，下穿筆直的白色長褲，顯得樸素而得體。齊耳的短髮充滿動感，顯得清爽脫俗；水亮的大眼睛充滿靈氣，睫毛長而整齊。

　　「哦，申雪老師，請坐吧。」李興華忽然感覺，似乎不應該這樣輕率地把她叫到辦公室來。

　　申雪點頭微微一笑，輕輕走過來坐到長沙發上。「局長，我的信給您添麻煩了吧。」

　　李興華笑笑：「沒關係，這是我的工作嘛，再說你的事情也不全是私事兒啊。」

　　「謝謝局長。」她抬一下眼睛，顯得乖巧而可人。

　　「看了你的信我很感動，我想起自己剛畢業參加工作的時候，也是滿腔熱血充滿夢想和激情。當然也跟你一樣經歷了挫折和打擊，但最終我還是走過來了。所以我還是希望你堅守自己的夢想，堅持走自己的路，相信你的工作最終一定會得到承認，你一定會成功的。」李興華情動於衷，又說，「實驗中學準備進行教學改革，需要你這樣的老師，他們肯定歡迎你。我打個電話，你到那邊去幹好不好？」

　　申雪抬起頭，淚水順著白皙的臉頰滾落。「謝謝，謝謝李局長。」她哽咽著。

　　李興華的心隱隱顫動一下：「不要哭嘛，當老師要堅強，因為我們還要教育學生呢。」

　　申雪走後，李興華忽然感覺好像在哪裡見過她。靈動的眼睛裡那一閃而過的憂鬱，微笑時嘴角兩旁浮現出小小的酒窩。對，應該見過。可是什麼時候，在哪裡呢？

　　也許什麼都沒有，只是因為她長得太漂亮吧。

　　這個問題困擾他足有一個小時，直到被電話鈴聲打斷。

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